一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时,说明装置的气密性好。
空气热胀冷缩法这是教材上介绍的常用的一种方法,操作简便行,但有四个缺点:如果仪器玻璃较厚、装置较大,或者手掌温度与空气温度相差不大时。
适用于检查启普发生器或类似于启普发生器的装置.首先关闭排气导管,从顶部漏斗口注水,当漏斗下端被水封闭后再注水,水面不下降,表明装置气密性好。
初中化学检查装置的气密性，先将导管放入水中后用手握住试管外壁，为什么导管口有气泡产生反而气密性好呢
因为你的手心温度比大气温度高,所以试管内的气体被加热体积膨胀,当你的装置气密性良好时,膨胀的气体只能通过导管排到水中,所以会看到气泡。
总结:前两种方法是利用了热胀冷缩的特性,而第三种方法是利用了压强的缘故。
装置气密性的检查基本方法:受热法:将装置只留下1个出口,并先将该出口的导管插入水中,后采用微热(手捂、热毛巾捂、酒精灯微热等),使装置内的气体膨胀。
从微观的角度来解释这种检查气密性方法的原理:用手捂住烧瓶时,瓶内的空气微粒由于温度升高,运动速度加快,导致了空气微粒间的空隙增大。
初三化学，炼铁实验(即用一氧化碳还原氧化铁)中如何检验装置气密性
压水法:如启普发生器气密性检查。
吹气法。
检查装置的气密性,主要有三种方法:手握法对于容积较小(如试管)又没有装分液漏斗(或长颈漏斗)的气体发生装置,宜采用此法.如实验室制取O2,NH3。
所有种类的检查装置气密性有哪些,原理是什么,求详解
初中化学常见的有两种1,试管气密性检查,是用手握住试管,导管口放在水槽中,观察导管口有无气泡冒出.原理是气体受热膨胀.2。
试管1.1把导管的一端放入盛有水的烧杯中,双手紧贴容器外壁,观察现象。
气密性检查注意先把导管放入水中在手握试管外壁气密性检查注意先把导管放入水中在手握试管外壁。
把试管和带导管的橡皮塞连接,将导管一端伸入水中,用手捂住试管,若导管口有气泡冒出,且松手后导管内形成一段水柱。
检查装置气密性时,没有将导管先插入水里,或插入水中太深,气体无法逸出.倾倒液体时,掌心没有对着瓶上标签。
有三种方法.一.将实验仪器组装好后,将导管的一端放入水中,加热试管,若过一会儿,导管口有连续的气泡冒出时,说明装置的气密性好.若没有上述现象。
化学实验中检查装置气密性的方法:空气热胀冷缩法这是教材上介绍的常用的一种方法,操作简便行,但有四个缺点:如果仪器玻璃较厚、装置较大。
一道初三化学的检查气密性题:怎样检查下列装置的气密性
关闭有端活塞.像长颈漏斗中加水直至浸没长颈漏斗下端.若有长颈漏斗与锥形瓶有液面差,则气密.反之。
我们的初中化学教科书上关于气密性检查的方法是:(书上有装置图)手贴在容器(烧瓶或试管)壁上,容器内的空气受热体积膨胀,观察插在水里的导管末端有气泡放出。
第一种:用手捂住,手掌是有一定温度的,且高于管子,这样相当于加热管子,由于热涨冷缩,管子里压强增大,如果此时管子气密性不佳,则气就会漏掉,反之。
为了防止漏气啦,检查很简单,稍微加热导管口进入水中,看是否有气泡冒出气密性检验的原则是,先让装置和附加的液体(一般指水),构成封闭的整体。
将导管末端放入水中,关闭长颈漏斗活塞,用酒精灯给试管、锥形瓶等容器微微加热,导管口有气泡出现,停止加热,管内产生高于液面的水柱。
将装置装好,将导管的另一端放入水中,然后双手紧握瓶体,若有气泡冒出,则装置气密性好。
检查气密性的操作方法有热敷法、注水法、抽气法等。热敷法:将导管的下端浸入水中,用手紧握试管,若导管口有气泡冒出,松开手后。
因为液面下降,有水进入,使里面的空气受到压缩,压强变大,过会,水就流不下来了.活塞打开了,也是不会下降的.因为液面下降,有水进入。
A、二氧化碳验满时,燃着的木条应该放在瓶口,故本选项操作错误;B、取用液体时:试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出。
根据化学实验装置的气密性检验的原理是使装置内外的压强不相等,基本方法是观察气泡或液面变化.装置内的空气受热膨胀。
在试管一头塞上胶塞,插上导管,再用手握住试管,另一头放入水中,看是否有气泡产生,如果有,气密性良好.当然如果效果不明显的话可以稍稍加热。
化学实验在任何情况下都应该检查装置的气密性,尤其是有气体参与或生成的反应,怕漏气影响实验目的或效果,如果中间有毒性气体会造成可想象的后果。
加热法如图1,这种制气装置在加入反应物前,应怎样检查装置的气密性?连接好装置,将导管的一端放入盛水的容器中,用手掌紧贴锥形瓶外壁。
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